Podemos notar que tradicionalmente a indisciplina era interpretada simplesmente
como uma questão comportamental do aluno, diante da situação de aprendizagem e outros
aspectos importantes eram negligenciados. A inadequação ao regimento, a comunicação entre os pares, a movimentação, o questionamento, a exposição de necessidades individuais e a insubmissão à figura do professor foram atitudes entendidas como manifestações de indisciplina.
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