DADOS QUALITATIVOS, DE UM QUESTIONÁRIO APLICADO PARA 10 PROFESSORES

O que considera indisciplina?

ü  A maioria das professoras mencionou que indisciplina consiste em desobediência às regras;

ü   Também trouxeram falas que remetem ao desrespeito, a ignorar a professora, a falta de educação e as agressões físicas e verbais, além de desinteresse;

ü  As falas das professoras questionadas concordam com as considerações de Paulo Freire (Disciplina na Escola: Autoridade Versus Autoritarismo, 1989, p. 12): "(...) a indisciplina é a licenciosidade, é o fazer o que quero, porque quero. A disciplina é o fazer o que posso, o que devo e o que preciso fazer."

ü  Ou seja, o conceito de indisciplina na escola está diretamente relacionado com a desobediência às regras constituídas. Sendo assim, há que se pensar no que é estabelecido e aceito dentro da comunidade escolar e na sociedade como um todo;

ü  No momento em que a indisciplina contraria o instituído, ocorre a desestabilização do bom convívio, gerando prejuízos às relações. Afinal, como refere Tânia Zagury (Limites sem Trauma - Construindo Cidadãos, 2000), "vivemos num mundo regulamentado (felizmente, aliás...) e quem não segue as leis pode sofrer sanções."

Como você age diante da indisciplina?

ü  Grande parte das professoras questionadas optam por propor uma reflexão sobre as atitudes e possíveis consequências decorrentes. O diálogo é eleito como primeiro caminho para tentar sanar as situações de indisciplina;

ü  Uma professora mencionou que primeiramente faz uma expressão de insatisfação e conforme perdura o conflito vai acentuando as medidas. Em casos extremos, os alunos são encaminhados para a direção ou serviço de psicologia.

ü  Outro recurso utilizado é a colocação de cartazes sobre as regras a serem cumpridas, além da busca pelas causas da indisciplina;

ü  O vídeo "Quando sinto que já sei" (https://www.youtube.com/watch?v=HX6P6P3x1Qg) mostra a bem-sucedida interferência de uma educadora na resolução de um conflito, baseada num diálogo que promove a reflexão por parte dos alunos;

ü  Por sua vez, a cartilha "Indisciplina e Ato Infracional nas Escolas", do Ministério da Educação de Goiás, indica a aplicação do regimento escolar, com as consequências nele previstas.

ü  Distinção: ato infracional é a conduta descrita como crime ou contravenção penal (Art 103 do Estatuto da Criança e do Adolescente);

Conduta indisciplinar é aquela que desrespeita as regras morais e as convencionadas pela escola.