DADOS QUALITATIVOS, DE UM QUESTIONÁRIO APLICADO PARA 10 PROFESSORES

SOBRE ESSA QUESTÃO, GOSTARÍAMOS DE OBSERVAR QUE:

ü   Em nenhum momento as professoras questionadas mencionaram em trabalhar a solidariedade interna com os alunos. Tal conceito é abordado por Piaget, que aponta existir dois tipos de solidariedade:

ü  A externa, onde os indivíduos respeitam regras pré-estabelecidas absolutas e intangíveis, aonde há uma mesma obediência sem a decisão comum e...

ü   A solidariedade interna, que por sua vez, é formada pela elaboração de regras pelos membros do grupo,  motivadas e elaboradas de comum acordo e que por isso mesmo podem sofrer reajustes e revisões;

(https://architechture.wordpress.com/2010/05/02/solidariedade-e-colaboracao internacional/)

ü  Ainda segundo De La Taille (2001), o conceito de disciplina e limite a serem transpostos tramitam pela construção das regras em sala de aula.

(http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/2522_1595.pdf)

Qual situação de indisciplina mais difícil já enfrentada

ü  Nesta questão, as educadoras questionadas relataram agressão física entre alunos, gritos, agressões verbais à professora e desmotivação;

ü  De fato, a edição do jornal O Pioneiro de 16 de agosto de 2016, traz os resultados de uma pesquisa realizada em 38 escolas da rede estadual de Caxias do Sul/RS, que computou:

ü  1.206 ocorrências de indisciplina em sala de aula, além de agressões físicas e verbais contra professores, funcionários e alunos, registradas entre novembro de 2015 a junho de 2016.